Fomentar la inclusión de escuelas en la educación remota y potenciar así sus canales de educación, promover prácticas de autocuidado emocional e incentivar la colaboración y el trabajo interdisciplinario entre docentes.

La iniciativa nace en 2020 a raíz de la crisis sanitaria del Covid-19 para fomentar la inclusión de escuelas en la educación remota y potenciar así sus canales de educación, promover prácticas de autocuidado emocional e incentivar la colaboración y el trabajo interdisciplinario entre docentes. Tras una intensa experiencia de adaptación durante el periodo de pandemia, en 2021 trabajamos en fortalecer la línea de innovación educativa que empezamos a implementar el año anterior con el apoyo de Educación 2020 y los municipios a través de sus Departamentos de Administración de la Educación Municipal (DAEM). Así fue como en el año nos vinculamos con 18 establecimientos – 16 de continuidad y dos nuevos— para aplicar la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), cuya lógica es crear comunidades de aprendizaje en torno a una problemática de interés común. La iniciativa fue enfocada en escuelas básicas de la provincia. Primero se trabajó con los profesores, en el diseño de las actividades y, luego, con los alumnos cuando regresaron a clases. Los resultados fueron variados: desde la modificación de un Proyecto Educativo Institucional (PEI) a experiencias concretas de aplicación, con feria de proyectos incluida. Así, los principales logros de este programa fueron:

• Adaptación del aprendizaje ante los desafíos de un segundo año de emergencia sanitaria, acondicionando la enseñanza a un sistema híbrido.
• Adaptación metodológica del aprendizaje: innovación educativa mediante ABP.
• Acompañamiento a los docentes en la instalación, desarrollo y diseño de los proyectos.
• Disminución de la incertidumbre en las comunidades educativas sobre cómo afrontar el constante cambio de escenarios.
• Diseño de las intervenciones en cada escuela respondiendo a cada contexto de forma particular.

Desde su implementación (2020), se ha entregado apoyo a 18 establecimientos, más de 250 docentes y a más de 2 mil alumnos; además de implementar 1.273 dispositivos tecnológicos de conexión para estudiantes.